Hverjar eru meginreglur barnamenntunar
1. Slepptu möguleikum í stað þess að þröngva þeim upp á hann. Barninu finnst alls ekki gaman að syngja eða teikna. Þú neyðir hann til að gera það, sem er lagt á hann. Þótt hægt sé að rækta áhugann fer hann líka eftir því hvort hæfileikar eða möguleikar séu á þessu sviði.
2. Láttu hann gleypa það náttúrulega, frekar en að innræta því.
3. Rækta hæfileika frekar en að safna bara þekkingu. Sem dæmi má nefna að það að segja sögu gerir honum annars vegar kleift að skilja innihald sögunnar og láta hann vita hvernig á að takast á við hluti eins og söguna um litlu hvítu kanínuna og stóra vonda úlfinn sem kennir börnum að vera góður í að bera kennsl á vonda krakka. Hins vegar er nauðsynlegt að rækta minnishæfileika hans. Í miðri sögunni á að kenna barninu að búa til seinni hluta sögunnar, hvað á að gera og hvernig á að takast á við það. Þetta auðgar sköpunargáfu barnsins og ræktar hæfileika, ekki bara að leggja sögur á minnið.
4. Upplýsing frekar en þvinguð kerfisbundin.
5. Samkvæmt einstaklingshraða frekar en sameiginlegri einingu.
Snemma menntun er "örlítið háþróuð" menntun, ekki að stuðla að vexti. Á undanförnum 25 árum í erlendum löndum hefur mesta framfarið í rannsóknum á sálfræði barna verið að nota nýja tækni til að sanna að ungbörn hafa mikla vitsmunalega möguleika og hafa alveg ótrúlega námsgetu. Menntun fyrir 3 ára aldur er að nýta möguleikana, ekki að þröngva á barnið. En ekki vera of fljótur, samkvæmt greind barna er það aðeins á undan.
